ATIVIDADE 2B- O que é hipertexto.
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia", que seria a ligação de textos com outros textos.
Hipertexto e Educação
Um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.
(http://pt.wikpedia.org.wilk/Hipertexto)
No contexto educacional, o hipertexto pode afetar não só o papel do autor-escritor e do usuário-leitor, como também a forma de atuação do professor e do aluno. O professor se torna mais um colaborador no processo de ensino e aprendizagem, enquanto que o aluno torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimento, uma vez que agora está sob sua responsabilidade a escolha do trajeto de aquisição de informação pelo hipertexto. A seguinte citação encontra-se no texto de Chaiben.
O hipertexto é uma nova dinâmica de leitura, com diferentes formas de linguagens, que nos dá diferentes leituras e interpretações daquilo a que temos acesso, além da reflexão de que as informações por nós pesquisadas podem ser questionadas e podemos também tornarmos autores no universo cultural.
Diante da criação de textos oriundos das mídias digitais, torna-se necessário a orientação das atividades escolares no sentido de aprimorar nos educandos o letramento digital, a fim de desenvolver com maior eficiência as habilidades da leitura e da escrita.
